中新網(wǎng)北京7月1日電 (記者 張素)“為了給國家爭一口氣”而進入化學領域，從花幾毛錢買到《高等數(shù)學教程》到創(chuàng)立以其名字命名的數(shù)學原理，原本想成為文學家卻被物理系錄取，在解決“吃飽肚子”難題后找到新的奮斗目標……
6月21日至30日，《令人心動的大學——院士說專業(yè)》系列直播活動連日舉行，10位來自天文、地質、醫(yī)學、物理、食品、化學、農(nóng)業(yè)等領域的科學家與廣大考生及青年學子“云交流”，分享自己的高考故事、求學及科研經(jīng)歷。
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其間，未來科學大獎獲獎者馮小明院士、彭實戈院士、張杰院士、張啟發(fā)院士，分別介紹了有機分子合成、倒向隨機微分方程、快點火激光聚變和高能量密度物理、水稻基因組研究等細分科學領域的發(fā)展，并為青年學子指點迷津。
如何看待“化學勸退”？
2018年，馮小明與馬大為、周其林共同榮獲未來科學大獎—物質科學獎。此次，他在“化學是生活的催化劑”直播活動中與來自母校——四川省武勝中學的學生進行交流。
回憶起進入化學領域的初衷，馮小明直言是為了給國家爭一口氣。當被問到如何看待網(wǎng)絡上“化學勸退”的說法時，馮小明指出，化學是一門中心的、實用的基礎學科，生活中方方面面都離不開化學。化學學科細分專業(yè)方向十分寬廣，與之相關的產(chǎn)業(yè)多是國家支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展也很成熟，未來就業(yè)前景非常廣闊。
“歡迎同學們進入化學領域，助力這一學科的不斷發(fā)展。”馮小明勉勵青年學子，并強調只有發(fā)展原創(chuàng)性基礎研究，形成自主知識產(chǎn)權，產(chǎn)生原創(chuàng)性技術，我國科技發(fā)展才能更為順暢。
如何看待“數(shù)學枯燥”？
“在下鄉(xiāng)插隊期間，我就自學數(shù)學，這套《高等數(shù)學教程》一共有6冊，都是在書店花幾毛錢買到的，是斯米爾諾夫的著名教材。白天我們下地干活、掙工分，晚上我就用自己自制的煤油燈，借著微光看書，這段經(jīng)歷還是非常難忘的。”彭實戈在“發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美”直播活動中回憶說，后來無論是進入山東大學物理系，還是在供銷社工作，自己從未放下對數(shù)學的熱愛。
在圖書館讀到《熱力學》時的突發(fā)奇想，促使彭實戈探索數(shù)學界的嶄新領域，憑借論文《雙曲復變函數(shù)》，31歲的他進入“數(shù)學圈”。此后數(shù)十年里，彭實戈先后創(chuàng)立了世界著名的“倒向隨機微分方程”理論和以他的名字命名的“彭最大值原理”“彭一般原理”“巴赫杜(pardoux)—彭方程”等。
2020年，未來科學大獎—數(shù)學與計算機科學獎授予彭實戈，以表彰他在倒向隨機微分方程理論，非線性Feynman-Kac公式和非線性數(shù)學期望理論中的開創(chuàng)性貢獻。
面對“研究數(shù)學是否枯燥”“數(shù)學很難怎么辦”等問題，彭實戈強調“提問題”的重要性。在他看來，提問題是非常關鍵的學習技巧，可以很好地提升學習效率和興趣。
從“滄海一粟”到“微觀粒子”
去年，張杰獲得未來科學大獎—物質科學獎。而在此次“學習物理學發(fā)現(xiàn)更大世界”直播活動中，他透露，自己當年高考時報考了化學和中文這兩個專業(yè)，甚至“想象過將來成為記者或者文學家”，直到機緣巧合被物理系錄取，“才有我今天在物理領域的發(fā)展”。
在張杰看來，從滄海一粟到微觀粒子，物理學家的使命是為人類解決物理問題，探索自然界最不可思議的未知，并為解決制約人類社會發(fā)展的難題提供科學答案。
他建議，學生們進入大學校園后要有意識地培養(yǎng)科學思維，對世界抱有好奇心。“如果一些日常生活中的現(xiàn)象無法用現(xiàn)有物理學知識來解釋，那么，或許你的發(fā)現(xiàn)將為物理學開拓出一片新天地。而且，用探究的心態(tài)對待日常生活也會給你帶來無盡的快樂。”他說。
研究水稻也像“破案”
2018年，張啟發(fā)與李家洋、袁隆平共同榮獲了未來科學大獎—生命科學獎。這次在“了解植物遺傳學的秘密”直播活動中，他與來自母校——湖北省荊州中學的學子們進行交流。
在他看來，當年“學農(nóng)”是偶然，而一旦選擇了一個領域，就要追求有所建樹。“我們已經(jīng)可以吃飽肚子了，接下來我們要提出新的問題，找到新的奮斗目標”，他以推動培育“綠色超級稻”為例說。
張啟發(fā)表示，扎根科學研究有很多樂趣，比如在研究水稻雜交過程中可以觀察到基因間的奇特現(xiàn)象。“我們觀察到有的品種雜交會產(chǎn)生不育的性狀，是由于基因間的互相絞殺，一些基因甚至配合其他基因來‘殺’死自己，探索過程就像警察破案，非常有趣。”
他寄語青年學子要“強壯‘志’商，激勵‘勤’商”。他說，學無止境，青年人要有自學意識，不斷擴大認知范圍，提升認知水平。(完)
