■教育這十年·地方經驗

“2020年，我們的普通話普及率達到了85.68%，超過全國普通話普及率將近5個百分點，在西部地區排名首位……”

6月28日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第六場新聞發布會上，廣西壯族自治區黨委教育工委書記、教育廳廳長劉友誼公布了廣西語言文字十年發展“大數據”，清晰展示了十年來廣西語言文字工作隊伍不懈努力的喜人成果。

十年來，廣西在推廣普及國家通用語言文字、科學保護各民族語言文字、傳承弘揚中華優秀語言文化等方面為加強全國民族團結進步示范區建設、推動民族地區經濟社會發展、鑄牢中華民族共同體意識作出了積極貢獻。

高位推動 打通推普“最后一公里”

“廣西推普工作面臨點多面廣、人員層次參差不齊、語言環境復雜等情況。”廣西語言文字工作委員會辦公室主任黃凱說。

過去，一位普通話說得不標準的村民出來當月嫂，有一次她打電話給產婦的丈夫時，把產婦產后“不痛了”說成“不動了”，把對方嚇壞了，急急忙忙跑回家，結果是個誤會。后來，經過培訓，她的普通話更加標準了，還成了金牌月嫂。

“我曾經也吃過語言不通的虧。”羅城東門鎮中石村村民銀勇霖說。當時外地客商前來招工，因為語言溝通問題，他和村里幾個青壯年村民錯過了一份挺好的工作。

對此，廣西堅持“聚焦重點、全面普及、鞏固提高”的新時代推廣普通話工作方針，做到走遍千山萬水、想盡千方百計、幫扶千家萬戶“三個千萬”，努力打通推普“最后一公里”，力爭讓廣大農村青壯年勞動力消除外出交流的語言障礙，不少農戶從不會說不敢說到能說會道，在勤勞致富的道路上享受“語言紅利”。

也正是因為這“三個千萬”，廣西上下齊心協力、砥礪前行，使廣西2020年的普通話普及率比2000年的57.4%、2010年的80.7%分別提高了28.28、4.98個百分點。

廣西還將推普工作納入各級政府履行教育職責評價范圍，實行精準推普、動態管理，將“是否會講普通話”納入全國扶貧開發信息系統采集內容，面向全區貧困人口開展普通話普及攻堅。經過努力，2020年，廣西有83.03%的脫貧人口能使用普通話進行交流，為走上致富道路奠定了語言基礎。

2021年，廣西語委委員單位調整為47個，增加9個單位，形成“黨委領導、政府主導、語委統籌、部門支持、社會參與”的管理體制機制，實現推普工作上下貫通、左右聯動。

同時，除了機關、學校、新聞媒體和公共服務行業四大領域帶動，廣西還發動力量，推出區域對口幫扶、校校結對幫扶、企事業單位結對幫扶、“三下鄉”活動等幫扶方式。此外，學校師生、幫扶干部、駐村第一書記、駐村工作隊員、推普志愿者等也成為基層推普宣傳員和生力軍。廣西連續5年開展推普攻堅系列活動，發放學習讀本、推普資料等超300萬冊(份)，參加推普活動的人數超500萬人次。

打牢語言根基 發揮學校“主陣地”作用

“先說一句苗語，再用普通話來說，把這句苗語翻譯成普通話是這樣講的……”在隆林縣者浪鄉么窩村幼兒園的推普公益課上，廣西廣播電視臺播音員和主持人慢慢地教孩子們怎么樣用嘴唇、舌頭一個字一個字地讀準普通話，5歲的熊艷學得格外認真。

廣西采取城市帶動農村、學生帶動家長、開辦“推普夜校”等方式為群眾量身定制推普計劃。

城市帶動農村，以城市為中心、農村為重點、學校為基礎、黨政機關為龍頭、新聞媒體為榜樣、公共服務行業為窗口，向邊遠民族地區、農村地區延伸。

學生帶動家長，將學校作為“主陣地”，開展“小手拉大手”，學生回家教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，實現一人帶動一家、一校帶動一村。同時“大手拉小手”，學生向父母長輩學習本民族語言、本地方言。

從2015年開始，廣西面向2萬多所學校開展語言文字規范化建設，建成國家、自治區級語言文字規范化示范校和民族文化特色學校329所，培養語言文字骨干教師2萬余名。廣西所有大中小學和幼兒園全部使用國家通用語言文字進行教學，實現100%全覆蓋。2021年，廣西在全國率先完成縣域語言文字工作專項督導評估。

近年來，廣西推普活動下沉到村屯，利用農閑、晚上學習，舉辦獨具特色的推普夜校。

融水烏英苗寨位于大苗山腹地，這里有部分40歲以上婦女幾乎沒有上過學，識字量少，也不會講普通話。2020年以來，當地舉辦“我教媽媽講普通話”等“雙語雙向”培訓班。熟悉當地語言的廣西科技大學在校生梁孟香因受疫情影響，學校未開學而主動當起了普通話課外輔導員。

扛起鋤頭唱、走在地里學。經過一年多的學習，她們不僅慢慢學會了普通話，還在課堂上、火塘邊、稻田里傳唱著經典紅歌。村民梁足英說：“我們文化層次低，小時候讀書很少，讀夜校一年多后，現在會講很多普通話，也學會了唱歌。”

“可以說我們是越過‘千山萬水’，走進‘千家萬戶’，各地都留下我們推普人的腳印。”從事推普工作近30年的廣西師范大學教師劉惠說，廣西推普“大篷車”足足開了24個年頭，從高校到邊境小鎮，從指導大賽選手到培訓鄉村教師，大篷車開到哪里，推普隊員就把關心和愛送到哪里，群眾要什么樣的學習方式，他們就采取什么樣的學習方式。

傳承與保護 “語言+”為鄉村振興注入新動力

語言的紅利就是“語言+什么”，就會增值什么。

忻城縣上浪村弄福屯村民藍春蘭說，過去，養蠶、育蠶總是遇到蠶寶寶長不到吐絲就死了，由于普通話說得不標準，導致與技術員溝通很困難。后來，她參加普通話培訓，具備普通話溝通能力，學會新的養蠶知識，不但自己增產增收，還帶動村民一起成功養蠶。同時，農閑時她還成了“普通話+養蠶”的推廣使者。今年上半年，藍春蘭養的7批蠶收獲蠶繭500多斤，收入1萬多元，下半年她計劃再養7批。

2021年，廣西全面啟動縣域語言文字規范化鄉村建設，打造鄉村“推普之家”，為鄉村振興注入新生動力。

語言文字是文化傳承的載體，是國家繁榮發展的根基。“我們不但進行推普，還利用現代高科技手段對廣西語言資源加以保護和傳承。”中國語言資源保護獎先進個人、廣西大學教授林亦說，十年來，廣西“語保人”的足跡遍及全區所有市縣，完成上百個調查點的語言數據調查錄制工作，完成有60個漢語方言點的《中國語言資源集·廣西(漢語方言)》的編撰。

廣西還完成213個語言資源保護工程調查點項目建設，調查收集原始文本約1679萬字、音視頻數據約124萬條，廣西語委辦組織的115個國家項目中，有9個項目被評為優秀，30個達到優良。2016年，隨著賀州學院語言博物館建成開放，廣西成為全國首個建成實體語言博物館的省區。2019年，廣西第二家語言博物館在廣西民族大學建成。

目前，兩家博物館已成為傳承弘揚中華優秀語言文化、鑄牢中華民族共同體意識的重要研習基地。2020年環江毛南族整族脫貧后，廣西在原有基礎上又對毛南族語言文化采取一種更深入更全面的挖掘、調查和保護。“一路發展，我們的生活改變了很多，大家富裕了，文化知識也更多了。”村民韋金固說。

如今，廣西多種民族語言、方言相互交融，共同發展，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，生活過得有滋有味。

標簽： 打通推普 推動民族地區經濟社會發展 保護各民族語言文字 保護各民族語言文字