地處姑蘇城的蘇州大學，不僅有東吳大學的遺風，更有蘇州園林的精巧，是一所傳承與創新兼具的綜合性大學。

過去，東吳大學是中國最早開展規范的研究生教育并授予碩士學位的大學，也是第一家創辦學報的大學;如今，在"雙一流"建設的新形勢下，銳意進取、敢為人先的蘇州大學正在通過國際化和信息化，打破治理體系、辦學資源、發展模式等諸多瓶頸。

2018年10月，蘇州大學與華為公司簽署戰略合作框架協議。由此，蘇州大學開啟了打造"數字化、鏡像化、智能化"的云中大學之旅。經過近兩年的建設，"云中蘇大"已經成為華為高校數字化轉型目標第一個樣板點。

一路走來，"云中蘇大"創造了中國高校信息化建設的多項第一：建成首個高校數據中臺、第一個試點 5G+VR 手術示教教室、第一個實際部署人臉報到應用、產生第一個"云中蘇大"原住民、第一個在高校現場成功孵化云中教室，同時，創立首個在高校實際注冊的云中大學聯創中心。

借助"云中蘇大"的建設，華為作為教育數字化轉型的"懂行人"，不僅幫助蘇州大學成就了高校數字化轉型的"蘇大模式"，也為云中大學面向全國高校的推廣普及奠定了基礎。

教育數字化轉型進入深水區 "懂行"成為關鍵

在云計算、大數據、人工智能等新技術快速發展的今天，傳統行業正在通過加速擁抱數字技術，全面實現轉型升級，高校也不例外。

但隨著教育數字化轉型進入深水區，新技術與應用場景日趨融合，并催生出更多新的教學場景和教育體驗，從而讓教育體系得以從以"施教者"為中心向以"學習者"為中心發展，注重創新能力的培養，更具個性化，也更加貼近"以人為本"的教育理念。

華為中國政企教育業務部總經理曾偉經認為，在數字化轉型這條路上，教育行業迫切需要"懂行人"。"懂行"的前提在于深刻理解教育行業的本質，即立德樹人，并從這一教育的本質出發，深入到教育的核心業務場景中，才能真正推動教育行業的數字化轉型。

"云中蘇大"正是教育"懂行"的標志之一。為了在技術快速迭代的今天，探索出一個與這一趨勢相匹配的大學新形態，近年來，蘇州大學在快速發展的同時，一直非常注重以信息技術驅動教育創新，為教學、科研、管理提供有力支撐。為此，蘇州大學選擇攜手"懂行人"華為，開啟了以數字化、鏡像化、智能化基本特征的"云中蘇大"建設，共同探索云中大學新模式。

據了解，"云中蘇大"也是中國高校第一個提出"云中"概念的高校，首次提出了"數字化、鏡像化、智能化"特征的云中大學。在云中大學中，數字化是基礎，鏡像化賦予數字以生命，讓數字變成數據，智能化通過人工智能和大數據，讓現實校園更智能。可以說，云中大學清晰地描述了未來大學的形態特征，也為"云中蘇大"建設確定了目標。

為了加速推進"云中蘇大"建設，華為與蘇州大學的戰略合作采取了創新的"1+1+N"模式，這里的兩個"1"分別指的是蘇大和華為，"N"指的是生態伙伴，即在蘇州大學與華為強強合作的基礎上，充分吸納社會技術力量，遵循需求導向、聯合開發應用、共研行業標準，一改以往信息化建設中高校"單兵作戰"的模式，有效解決高校與ICT企業的"間隙"問題。

"云中蘇大"的建設充分體現了華為中國政企"懂行·專注于行業數字化轉型"的形象，以及"從行業中來，到行業中去"的理念，真正深入到了行業核心場景中。這已經不僅僅是借助數字化、智能化技術對教學、科研、管理等工作進行賦能，而是開始支撐學校的管理決策、影響辦學形態，甚至有可能由此演化出一種新的大學形態。

"懂行人"助力 成就未來大學新形態

打造"云中蘇大"，是蘇州大學聯合"懂行人"華為探索"云中大學"模式的一次奇幻之旅，因此也被認為是走進了高等教育的"無人區"。畢竟，目前國內還沒有高校在這方面進行系統性、整體性、建構性的探索。有了這樣的探索，蘇州大學的"一小步"很有可能成為高等教育前行的"一大步"。

為了實現"云中蘇大"這"一小步"，華為基于自身在教育數字化轉型的經驗積累，幫助蘇州大學從頂層設計到數字平臺建設，再到場景化應用，進行了全方位的支持。

首先，華為在"云中蘇大"建設上為蘇州大學進行了全方位的頂層設計，具體包括明確"云中蘇大"愿景，描繪業務結構及業務全景圖，打造前中后的應用架構，制定業務驅動的數據中臺規劃，構建技術策略、技術標準及規范，明確信息化治理的技術、流程和組織等六個方面。

其次，華為從解決數據孤島、充分發揮數據價值這一核心要素出發，通過數字平臺構建，幫助蘇州大學探索如何通過校園數據融合實現業務智慧化發展。如今，以數字平臺為代表的數據融合、業務融合、資源融合的能力中心，已經成為構建智慧校園的關鍵技術底座。在數字平臺的基礎上，蘇州大學通過對校園數據集成、治理、分享、可視等方面能力的擴充，構建起符合蘇大上云需要的數字平臺，從而在校園綜合管理、服務質量改善、業務質量甄別等方面，提供了全方位的數字支撐。

第三，在"云中蘇大"一期建設中，華為已經幫助蘇州大學構建起一系列數字化、智能化應用系統，具體包括迎新、離校、智能電表、停車誘導、人臉識別和360智慧教室6個應用。其中，基于5G及VR/AR技術的360智慧教室，重構了醫療教學模式，實現了臨床醫學案例沉浸式教學;人臉識別的應用，不僅是對現有安防系統的升級，也可以更便利地實現無感身份認證、課堂考勤等多種功能。

去年10月，蘇州大學通過與華為的深度合作，開啟了"云中蘇大"二期建設，涵蓋基礎設施建設、聯創中心建設、數據打通工程、學生陪伴系統、實驗室安全管理系統等多個方面。在蘇州大學和華為的規劃中，雙方的目標是將"云中蘇大"打造成未來大學的典范，并為高校向全數字大學的轉型提供可復制推廣的成功經驗。也就是說，"云中蘇大"是為未來高等教育打造的一個數字化轉型的"樣板間"。

在探索云中大學建設過程中，通過數字技術加持與傳統教學場景的深度融合，華為針對教育行業的華為教育息壤數字平臺也逐漸成型。據了解，不久前正式發布的華為息壤數字平臺通過沉淀通用業務能力，包括：統一用戶與身份認證，統一應用管理，統一資源管理，統一知識管理，統一多媒體管理，統一AI能力管理，實現高校教育應用向智慧化演進，推動高校挖掘更深層次的數據價值實現更科學的綜合管理和服務，引入AI賦能更精準的教學和科研，讓高校的綜合實力得到升華，成為孵化社會所需要的精準人才的真正殿堂。

形成"蘇大模式" 從能力建設到能力輸出

從"云中蘇大"建設到"蘇大模式"的形成，華為在與蘇州大學合作過程中，已經逐漸成為云中大學建設的"懂行人"。如今，雙方的合作，已經不再局限于"云中蘇大"，而是放眼到整個高等教育領域。

通過近兩年"云中蘇大"項目的推進，華為與蘇州大學也總結出一套項目建設落地的方法論：在戰略上有"三轉"，分別是轉觀念、轉架構和轉機制;在戰術上有"三新"，分別是新應用、新模式和新技術。

在轉觀念層面，為廣泛教育師生和驅動學校各部門學院投入到云中蘇大的建設，蘇州大學切實抓好"一把手工程"，學校書記和校長親自參加云中蘇大的"開工會""推進會"和"聯席會議"，其他校領導也在自己分管的領域積極配合，協調云中蘇大工作在本領域的落地。

在轉架構層面，"云中蘇大"在頂層設計之初，就確定了不做大的組織架構調整的原則，而是通過數據的流動來倒逼組織的變化。為此，蘇州大學成立了高校第一個"數據資源管理辦公室"，承接全校數據領域的管理、維護和應用責任，所有信息化建設收歸"數據辦"審批，確保三統一原則：架構統一、數據統一、技術統一。

在轉機制層面，為充分調動各類資源、解決跨領域的綜合性問題，蘇州大學與華為以及合作伙伴，成立了"1+1+N"的聯創中心，共同需求、聯合創新。迄今為止，這一組織已經成功聯合研發出一個解決方案和四個科研課題，不僅驗證了聯創中心運作機制的可行性和生命力，也為下一階段解決跨部門跨技術領域的全局性問題提供了良好的解決方案。

如果說"三轉"是從戰略上為云中蘇大建設指明了方向，那么"三新"則是從戰術上實現了云中蘇大的戰略落地。比如，智慧教室、智慧停車等新應用，提升了教師和學生的體驗;基于"1+1+N"的合作機制，聯創中心解決方案的開發踐行了快速迭代、快速試錯的新模式;而5G、大數據、微服務等新技術，則為云中蘇大的創新提供了有力支撐。

在建設"云中蘇大"這樣一個云中大學"樣板"過程中，作為教育行業數字化轉型的"懂行"伙伴，華為與蘇州大學一道，通過在實踐中總結提煉，已經形成可復制的經驗，為未來大學變革提供參考和借鑒。今年年初，蘇州大學更是與華為共同發起了"云中大學聯創中心"，并與眾多企業一道共同發布"云中大學倡議書"，積極探索云中大學建設，探索高校數字化轉型的新模式。

據了解，"云中大學聯創中心"的成立，旨在更好地促進"產學研"深度融合，充分發揮高等院校在基礎研究與科技創新的優勢以及企業充分的實踐經驗，加快科研成果轉化步伐，提升產業科技創新水平，促進學校和企業共同發展。聯創中心不僅集合了"云中蘇大"各類創新場景，未來還將吸納和協同行業前沿公司，攜手展開云中大學智慧校園建設相關的深入探索。

從頂層設計到落地建設，從經驗積累到聯創中心，在"懂行人"華為與蘇州大學合作落地"云中蘇大"過程中，所帶來的已經不僅僅是數字技術在一所高校的價值釋放，而是由此所形成的"云中大學"模式，在高等教育的遍地開花。

“全聯接 全感知 全智能”，云中大學 未來已來!10月16日，云中蘇大-全國智慧校園建設峰會，突破校園邊界，探索未來大學新形態。

標簽： 打造 "云中大學 "樣板間